Tarea I. Trabajando como en la antigüedad
En el antiguo Egipto, tenían el problema de que cuando el Nilo tenía sus crecidas anuales desaparecían las lindes de los campos que estaban en la ribera del río. Cuando el río volvía a su cauce habitual tenían que volver a delimitar las propiedades de cada persona. No tenían las herramientas para dibujar que tenemos ahora, porque estamos hablando de hace varios siglos. Pero con unas cuerdas y unas estacas se apañaban para, por ejemplo, trazar rectas perpendiculares o ángulos rectos.
IMPORTANTE: Si no lo habéis hecho ya, el interventor deberá darse de alta en el Classroom de código g1okos
IMPORTANTE: Si no lo habéis hecho ya, el interventor deberá darse de alta en el Classroom de código g1okos
Actividad 1
Vamos a aprender a trabajar como lo hacían los antiguos egipcios. Para hacer ángulos rectos no tenían los utensilios de los que hoy disponemos. Para cumplir con ese objetivo usaban un método muy especial.
Vamos a aprender a trabajar como lo hacían los antiguos egipcios. Para hacer ángulos rectos no tenían los utensilios de los que hoy disponemos. Para cumplir con ese objetivo usaban un método muy especial.
¿Qué tenemos que hacer?
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Seguid los siguientes pasos:
1) Ver el vídeo. Entender bien lo que explica porque vais a tener que repetirlo. 2) Escribir un pequeño resumen de lo que vais a hacer. 3) Pedir el material a vuestros profesores de matemáticas: Cuerda y DINA3 A partir de aquí , los pasos 4 y 5, tenéis que grabarlos en vídeo 4) Realizar los nudos en la cuerda. RECORDAD: A LA MISMA DISTANCIA UNO DE OTRO 5) Realizar sobre el papel DINA3 el triángulo rectángulo con la cuerda y los nudos 6) Escribir en el DINA3 el nombre del grupo y una breve explicación de lo que habéis obtenido. 6) Haced una foto al DINA3 y enviadla por el Classroom 7) Editad el vídeo explicativo y enviadlo por el Classroom 8) El aduanero debe guardar el documento para entregarlo al final del proyecto. IMPORTANTE: Los pasos 4 y 5 deberán estar explicados en un vídeo. Todos los miembros del grupo deberán salir en el vídeo EXTRA: Si veis que os da tiempo podéis editar el vídeo con al aplicación KineMaster |
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Actividad 2
¡Descubre la contraseña secreta!
Para continuar con Tarea, deberás descubrir el password secreto.
¡Descubre la contraseña secreta!
Para continuar con Tarea, deberás descubrir el password secreto.
¿Qué tenemos que hacer?
Seguid los siguientes pasos
1) Pensad la siguiente pregunta: ¿Qué famoso teorema hemos utilizado en la actividad 1? El teorema de ...
2) Pulsad el botón "Contraseña Secreta"
3) Introducid la contraseña
Atención: Los nombres propios comienzan con mayúscula y no olvides las tildes.
1) Pensad la siguiente pregunta: ¿Qué famoso teorema hemos utilizado en la actividad 1? El teorema de ...
2) Pulsad el botón "Contraseña Secreta"
3) Introducid la contraseña
Atención: Los nombres propios comienzan con mayúscula y no olvides las tildes.
